Цифровий понеділок у нашому ліцеї став яскравим початком Освітнього Хакатону, показавши, що технології можуть бути не конкурентами, а справжніми партнерами в навчанні. Усі охочі мали змогу випробувати цифрові інструменти в ролі помічника, переконатися в їхніх можливостях і відчути новий формат уроків, де штучний інтелект стає співведучим поряд із учителем.
Так, у 8-В класі на уроці хімії з учителем Бубир В.М. учні досліджували молярний об’єм газів: після навчального відео проходили тестування, яке підготував штучний інтелект, і таким чином відчули, як технологія може допомогти перевірити знання швидко й об’єктивно.
У 10-Б та 10-Е класах на уроках української мови з Огарьовою Л.М. ліцеїсти складали правила мовної гігієни з допомогою ШІ: спершу записали все, що запропонували програми, а потім критично відібрали найдієвіше, створивши власний кодекс спілкування для соцмереж і живого мовлення.
На уроках англійської в 7-Б, 10-В та 10-Е класах головними помічниками стали цифрові інструменти: Quizlet перетворив вивчення лексики на захопливу гру, а Wordwall допоміг легко й без напруги засвоїти складні граматичні правила. Так урок із учителем Дендеберею В.І. став сучасним і динамічним.
У 5-А класі на історії з учителем Компанієць Л.І. діти створювали лінію часу та працювали з ментальними картами, а штучний інтелект пояснював складні терміни простими словами, роблячи урок живим і доступним.
Дев’ятикласники на інформатиці разом з Семеновою І.В. випробували аватара, озвученого голосом ШІ, який став гідом у віртуальному просторі. Учні відзначили його швидкість і логічність, але водночас зрозуміли: лише живий учитель здатен надихати, вести дискусію й формувати особистість.
В 11-А класі на математиці старшокласники повторювали комбінаторні правила, переглядали відео й застосовували знання для розв’язання багатокрокових задач, переконуючись, що технологія може стати добрим тренером у складних обчисленнях (учитель Шелег Т.В).
А англійську мову в 11-Б та 11-Е класах Мушкаріна Н.А. перетворила на цифрову пригоду: Turbo.ai подарував учням живі подкасти, інтерактивні квізи та флешкартки, які миттєво реагували на відповіді, роблячи урок динамічним і захопливим.
Одинадцятикласники на уроці української мови та літератури (учитель Цимбал О.І.) аналізували тести, складені ChatGPT у форматі НМТ, знаходили й виправляли пунктуаційні помилки, тренуючи уважність і повторюючи правила.
Учні 11-Б, 11-Г класів під керівництвом Мастаєвої О.В. порівнювали матеріал підручника «Українська мова» з інформацією від ChatGPT, закріплювали тему «Просте ускладнене речення» за допомогою Wordwall, а на уроках літератури аналізували вірші Богдана-Ігоря Антонича та створювали ілюстрації до них за допомогою ШІ, поєднуючи мистецтво слова й цифрову творчість.
Учні 10-Г, 10-Б, 8-А, 8-В з Яковенко І.Ю. створювали меми до тем уроку історії, використовуючи застосунки з ШІ чат ChatGPT та Gamma, доповнювали інтерактивні карти власними блоками інформації та результатами проєктної роботи.
Цифровий понеділок довів: технології можуть стати надійними помічниками, роблячи уроки сучасними й інтерактивними, але саме вчитель залишається тим, хто надихає, формує цінності та створює живу атмосферу навчання.
Оксана БІЛАН, заступник директора з навчальної роботи
